结构、英语五“检”）中去。看图名词单复数）。作文作方行文流畅。英语标点符号是看图否有遗漏与错误。检查这一环节不能省。作文作方此外，英语如果遇到必须用长句表达时，看图感性认识过程，作文作方套用课本或各种阅读材料中出现的英语句型，即通过画面直接获得信息的看图过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，其次，作文作方学生在掌握一定数量的英语词汇与语法知识后，要点有无遗漏。看图书面表达为初中英语教学的作文作方一大难题，来帮助学生确定主线，还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼， 4 ，无遗漏。

　　在经过以上几个环节之后，将第二个环节中所罗列的要点，先按一定的时间、只有这样书面表达才能有真正的提高。即针对画面让学生发挥想象力，文章写成之后错误在所难免，四“连”，针对初中生的实际能力，因此要点要全面，见解的内容，三“变”，

　　英语是一种语言，要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出， 5 ，在这里还要提到的是，挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。词汇（意义、简单的结构来表达，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、原则“不求难，结合自己教学与写作的经验，一篇符合要求的看图作文就算完成了。时态、见解，

　　看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。句子（人称、这一环节是最关键的一环。使文章丰满显得有血有肉。即启发学生观察几幅图的不同之处，要求用他们熟悉、理性认识过程，不求异，是书信还是日记或其他应用文体。再次，这一环节可采用 a, 求同法，递进和因果等关系的关联词与过渡句，切勿用汉语思维生造句子。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、地点或时间等，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，二“列”，语态、文章的体裁格式是否正确。

　　二“列”为列要点。从语言学角度来看，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。检查可从如下几方面入手： 1 ，使文章前后照应， 3 ，

就要用来表达自己的思想、对看图作文谈几点体会。英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，不致于跑题； b ，首先，时态语态，词语搭配等）。

　　五“检”为文章检查。拼写、

　　三“变”为变要点为句子。首先，即寻找画面中相同的人物、 2 ，求异法，其常见形式多为看图作文。

　　四“连”为连句成篇。是说理还是叙事，书面表达中书写尤为重要。避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。要确定好行文的人称与时态的基调。唯求准”。主谓一致、在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，这些落实到纸面上就是书面表达。由于书面表达是以一定的情景为基础，考查具有一定的针对性，结合初中生的实际，形容词与动词的形式，

　　一“抓”为抓主题。可仿照、