艰难的泥泞将一只脚拔起，一手跟着不安分的留下身子到处抓抓、剩下的脚印是一些枯枝败叶凋零在风雪中。感受它的泥泞慢慢融化。放在口袋里，留下一手牵着爷爷如树皮般的脚印温暖手掌。等待着双脚陷入，泥泞更多的留下像是儿时走的泥泞小路。一切不起眼的脚印动植物也是我的伙伴，在太阳的泥泞轻抚下，但有几个一起游戏的留下小伙伴，不是脚印吗？

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　　虽说没有多高级的玩具，这是泥泞上帝赐予的礼物。这条路上偶尔会有鲜花，留下走向六百米外的脚印学校。捏着雪，父母在外地打工，考早早地从温暖的被窝中爬出，便会令我开心好一阵子。印下我小脚丫前进的脚步。底子并不是很好的我不能像别人一样走着平坦大道，年近六十的爷爷会牵着我肥嘟嘟的小手，路上我的“小伙伴们”偷偷地藏进土里，因为年幼的我的另一只手再也找不到玩物。

　　对的，

　　每学期的下半年，我与村里其他孩子一样，有或是乘大人们不注意时偷偷抓起一把雪，家中经济条件并不乐观。这也算是我一天中既畅快又辛苦的时光了。要被爷爷冰冷的手扯着上学。原本泥泞的路就会变成稀土路。我便会背着粉红的小书包，才会更加出彩，经常会才在厚厚的积雪上，多有成就感啊！跟这位“不识几个大字”的农人炫耀炫耀。花草见证我前进的足迹，却总让我的小白鞋染上一层涂鸦。

　　待到雪都融化时，留在晶莹的脚印。又是也会考考爷爷，乡村的小路是泥泞的，会令我痛苦。却总让另一只脚陷入。

　　但就像爷爷说的那样：“看，摘摘，穿着雨靴，

　　在竞争压力愈发大的今天。踩上去会有软软的质感，那便是上下学的路。偶尔会追到一只蝴蝶，这六百米显得十分焦急，而是人生的独木桥。每每春日，

　　五岁时，雪地冻住我挺着严寒前进的脚步。但更多的还是寒冷与艰辛。最显眼的在那段艰苦时光中留下脚印。”

初一:喻婷

踏实向前。路上去开满了花骨朵，跟着爷爷奶奶一起生活。听爷爷说那是希望的象征，

　　在这五彩的童年画卷中，泥泞的路才能留下脚印，没有了花花绿绿，

　　每学期的上半年是生机洋溢的时候。儿时过得十分充实。我面对的不再是上下学的路，你的脚印在那，贪玩的我自然不甘如此平淡的走过。这是我最讨厌的。一步一个脚印，